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《文言词语和句式》教案  

2010-08-28 09:07:00|  分类: 语文教案集 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《文言词语和句式》教案

 

  课 题

文言词语和句式

 

知识与能力

掌握主要的文言句式

过程与方法

典型的句式意义,学生认真掌握

情感态度与价值观

和谐美,人情美

教学重点

在虚词用法的理解上

教学难点

现代句式和古代句式的语言区别

教学关键

掌握虚词

课 型

将授课

教学方法

运用课件,教师引导,学生分析

教 具

多媒体

教学过程

教 学 内 容

教师活动

学生活动

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点难点

 

 

 

 

 

 

教学过程


文言文常见的句式有:

判断

1用:“……者,……也。”表示

如:廉颇者,赵之良将也。

2用:“……,……也(或者也)。”表示;

如:夫战,勇气也。

3用:“……者,……。”表示

如:粟者,民之所种。

4、用:“……,…… 。”表示;

如:刘备,天下枭雄。

注意:并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。

如:

吾生也有涯,而知也无涯。

被动句:

主语是谓语动词所表行为的受动者的句子叫被动句。翻译为“被”

常见的几种形式:

1用“……于……。”表示

如:内惑于郑袖,外惑于张仪。

2用“……见……”的形式表示

如:秦城恐不可得,徒见

3用“见……于……”的形式表示;

如:臣诚恐见欺于王而负赵。

4用“受……于……”的形式表示;

如:举十万之众,受制于人。

 

导入

 

 

 

介绍

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

点拨

 

 

 

 

 

教师活动

 

 

 

 

了解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

默读

思考

 

 

 

 

回答

 

 

 

 

 

学生活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结

 

练习

作业

 

宾语前置:

在古代汉语里,宾语位置也和现代汉语一样,一般都是在动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种:

、在疑问句中,疑问代词(安、何、谁等)作宾语,一般提前到动词(或介词)前。

如:微斯人也,吾谁与归?

2、在否定句中,代词作宾语,也要提前到动词前。

如:

        未之有也

3、为了强调宾语,借助“之、是”等词的帮助,把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志,不译。

如:A、何陋之有?B、何厌之有?

C、何后之有?

D、马首是瞻   E、惟利是图。

定语后置:在古代汉语里,宾语位置也和现代汉语一样,一般都是在动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种:

 

“中心语+定语+者”的形式;

如:求人可使报秦者。

    人马烧溺死者甚众。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

明确

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结

 

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

赏析

 

 

 

品读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文言句式

被动句式

宾语前置

定语后置

状语后置

课后记事

现代句式和古代句式的语言区别

 

 

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